堅持提前考量、預判在先,下先手棋、打主動仗。在黨的群眾路線教育實踐活動中,我市針對教育實踐活動中可能出現的“一把手認識不充分、威剛隨身碟學習走過場、督導不到位”等問題,提出“三抓”舉措,即抓一把手,強化示範帶動;抓虛功實做,夯實活動基礎;抓三級聯動,同心同向同力,確保教育實踐活動方向不偏、內容不空、措施不虛。
  抓一把手
  強化示範帶動
  一把手是開展教育實踐活動的第一責任人,為避免一把手認識不深刻,履職不到位,搞權力下放、責任下移,我市堅持狠抓思想認識、責任落實和示範引領三個關鍵,確保一把手始終把活動放在心上、抓在手上,將領導幹部“一崗雙責”落房屋貸款到實處。
  市活動辦不定期召開區(市)縣委書記會,指出潛在問題,督促有巢氏房屋他們以“向我看齊”的態度,下深水、出苦功,切實把自己擺進去,帶頭搞好活動。同時主動深入基層,與區(市)縣委書記面對面交換意見,推動他們抓好各項活動要求的落實。同時,將一把手帶頭開展教育實踐活動的情況作為日常考察的重要內容,促使一把手始終在思想上繃緊開展活動的“弦”, 切實做到真重視、真用心、真用勁。
  此外,我市要求一把手親自參與研究制定活動方案,確保規定動作做到位、不走樣,自選動作有特色、出實效,推動一把手真正履職到位、把活動要求落實到位。在示範引領方面,我市嚴格落實上下聯動HI-Q褐藻糖膠的活動要求,抓好領導聯繫點工作,建立常態長效機制,把市領導、各區(市)縣委書記、市級部門一把手的聯繫點打造成示範點,並帶動其他單位學著做、跟著乾,以點帶面,變“盆景”為“風景”。堅持一級帶著一級乾,充分調動班子成員組織和參與活動的積極性,引導領導班子成員認真履行“一崗雙責”,積极參与、帶動、指導教育實踐活動。同時,把省委“五個帶頭”的要求細化為具體指標,形成剛性約束,把要求落實到行動上,確保活動扎實有序開展。
  抓虛功實做
  夯實活動基礎
  為避免學不深、學不透,做樣子、走過場,我市堅持狠抓學習計劃、任務落實、襯衫督促檢查,確保活動從一開始就有堅實的基礎。
  中心組學習、集中討論、專題學習、個人自學……我市分級分類抓好各級領導班子和黨員幹部按照計劃安排,明確學習書目,統一學習時間,細化學習方式,做到內容清、時間足、方式實、目標明。同時開展“領學”,實行各區(市)縣委書記領學制度,確保原原本本研讀規定篇目;抓“考學”,就第一環節學習進行閉捲考試,檢驗學習效果;抓“評學”,對於學習情況,由領導幹部談學習體會,其他班子成員進行點評,在交流討論中確保學習任務落地生根,領導幹部擺進自身,學習入腦入心、觸及靈魂。
  市活動辦和市委各督導組加強督促檢查,不定時抽查各區(市)縣學習計劃、材料讀本、討論記錄,隨機訪談基層黨員幹部,對不達標的區(市)縣作通報批評,推動幹部真學真懂真信真用,切實杜絕用個人自學代替中心組學習,用業務學習代替專題學習,用書面體會文章代替集體學習討論。
  抓薄弱環節,把聯繫服務群眾“最後一公里”作為抓實教育實踐活動的聚焦點和著力點,我市切實整頓軟弱渙散黨組織,堅持把作風建設貫徹到“末梢神經”。在基層黨組織教育實踐活動全面啟動前,以“三分類三升級”為抓手,大力推動軟弱渙散基層黨組織整頓轉化,確保基層黨組織能夠帶領好、組織好、實施好基層教育實踐活動。
  抓三級聯動
  同心同向同力
  加強督導是推動教育實踐活動的有力抓手,結合第二批活動督導責任更大、要求更高、任務更重、層級更多的實際,為避免“多頭督導、‘扎堆’督導、督導不到位”等問題,我市堅持統籌部署、集體規劃、統一行動,形成既有分工又有合作、互促共進的良好工作格局,實現省、市、縣三級聯動督導,確保教育實踐活動高起點開局、高標準開展、高質量推進。
  我市認真借鑒省委第一督導組做法,在市和區(市)縣督導組建立內部聯動學習研討制度,深入學習中央和省委、市委有關督導工作精神,抓好貫徹落實。認真研究活動各個環節重點工作和容易走空虛做的關鍵環節,突出督導重點,做到先學一步、深學一層,增強自身督導“底氣”,不斷提高督導能力水平,提高督促指導的實效性。
  同時積極爭取省委第一督導組支持,嚴格要求市委督導組深入一線真督實導,引導督導組邁出去、走出去,沉下去、融進去,開門開放做好督導工作,通過設立公開電話、開通網站、設置意見箱、上門走訪等,摸實情、聽真話,掌握第一手材料,傾聽第一線聲音,在深入調研的基礎上釐清思路、開展工作,積極交流督導工作經驗做法,提高督導工作質量。
  此外,我市還充分發揮活動刊物、信息載體的紐帶作用,用好省委第一督導組《督導建議》,辦好市活動辦《每日督導動態》,及時下發《督導工作要點》,用活動督導工作QQ群、短信平臺及黨政網OA系統,確保上級精神要求及時傳導、下級情況準確上報、活動信息隨時通報,推動督導工作運轉順暢。本報記者 陳方耀 趙一
  群眾路線大家談
  把改進作風落實到“末梢神經”
  新都區三河街道黨委書記 楊永國
  三河街道辦黨的群眾路線教育實踐活動涉及的人員範圍廣、領域寬、數量大,街道、社區又處於黨的群眾工作第一線,檢驗教育實踐活動成效的前沿“窗口”,與群眾聯繫直接緊密,涉及的矛盾和問題都很具體。這要求我們緊緊抓住反對“四風”這個重點,以“四重四比四反對”為主要載體,解決關係群眾切身利益的實際問題,聯繫服務群眾“最後一公里”問題,把改進作風的成效真正落實到黨的各級基層組織和“末梢神經”,真正讓群眾受益。
  以實際行動積極投入群教活動
  錦江區投促局局長 李駿
  深刻領會群眾路線教育實踐活動的指導思想,重實績比干事反對形式主義,重基層比服務反對官僚主義,重奉獻比勤政反對享樂主義,重傳統比節儉反對奢靡之風。結合投促工作實際,將加強學習,熟悉國家的產業規劃、功能區定位等政策導向,瞭解招商引資工作在全區、全市大局中所處的地位和所承擔的職責任務,找準工作定位,不斷提高研究問題、解決問題的能力,提高謀劃實施工作的能力,提高立足全局、謀劃長遠的能力。以實際行動積極投入群眾路線教育實踐活動,積極推進錦江區“轉型升級、提質增效”。
  本報記者 李穎  (原標題:強化督導 突出“三抓”)
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